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八年级下册（2013年12月第1版）《第三节关注健康》教案优质课下载
能力目标
1、培养学生的观察能力和科学探究能力；
2、培养学生自主分析问题解决问题的能力。
情感目标
1、通过观察、交流、培养安全用药的科学态度和探索精神；
2、联系生活实际。教学方法探究法、讨论法、阅读法、游戏法教学重、难点重点：学会阅读药品标签
难点：安全用药的各项原则材料用具1、相关视频资料
2、相关图片
3、相关实验用具（各类药品）教师活动学生活动设计意图
教法、学法指导引言: 我们一直都说生物与生活息息相关，就连一次小小的旅行都离不开生物知识，那么今天我们就来学习，关注健康，让我们的旅行变得更加美好。
场景一：
爸爸告诉乐乐，全家人准备一起出发去内蒙古大草原游玩，让乐乐整理一下自己的行李。同时，爸爸说，这次要带着爷爷奶奶一起去，爷爷有心脏病，奶奶会晕车，要请乐乐准备一个旅行小药箱，你们能帮助一下乐乐吗？
活动一：现在就要请你来帮助乐乐设计一个旅行小药箱，你认为在一次旅行当中可能需要携带哪些药物？请同学们写在发下去的学案上。
活动二：要带出去这么多的药物，我们是不是应该把它们进行简单的分类呢？请同学们参照自己设计的药品以及你所携带的药品，我们常用的家庭药箱里面的药品可以分成哪几大类？
知识应用：老师这里有一些药品、器具，根据你已有的知识，请把他们分类。
同学间交流
结论一：家庭药箱配备原则：针对性、急救性、实用性
学生讨论
结论二：家庭药箱分类：医用器具、外用药、内服药
分析：同学们能不能说说看你们在选择这些药物的时候，都是基于了什么样的原则？
分析：外用药的话怎么会在这个药品的包装盒以及药品上面都会很清晰地标注出一个“外”字场景二：
乐乐和妈妈一起整理旅行小药箱，乐乐打开家里的药箱一看，好多药啊！妈妈要乐乐把家里的药好好识别一下，乐乐想“我怎么知道这些药都是治疗什么病的呢 ？” 你能帮助一下乐乐吗？
讨论：学会阅读药品标签信息
1.仔细阅读药品标签，归纳标签上所显示的内容。
2.从中获取哪些有效信息，讨论该患者可否考虑使用该药。