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(2)尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取；

(3)理解DNA的粗提取以及鉴定的原理并学会实验操作。

2．过程与方法

(1) 通过学习DNA的理化性质画溶解曲线，培养学生设计实验的能力；

(2)通过动手操作、分析实验现象等形成科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解；

（3）能客观地分析实验现象并主动地与他人进行交流和讨论，还能进行深入探究。

3．情感态度与价值观

(1)比较选用不同实验材料进行实验体验实验的基础性和重要性，唤起对实验操作感兴趣的学生的学习与研究，规划自己的职业生涯。

（2）领悟各项生物技术成熟和发展对人类社会的进步所起的重要作用。

二、学情分析

学生已在必修二学习过DNA的元素组成、分子结构等知识，又做过蛋白质、脂肪、还原糖的鉴定实验，有一定的实验操作能力。第一课时学习DNA的理化性质、还观看用鸡血红细胞提取并鉴定DNA的实验录相。因此学生交流第一课时布置实验设计的基础上对香蕉进行DNA粗提取与鉴定实验，既降低实验难度又将重点引入分析实验现象并进行进一步探究上。

三、重点难点

教学重点：DNA的粗提取与鉴定

教学难点：DNA的粗提取与鉴定

四、教学过程

第二课时

教学活动

1、【导入】明确课时目标

教师活动：用PPT展示实验目标：

1.用15分钟左右的时间尝试对香蕉组织中的DNA进行粗提取；

2.学会用二苯胺对粗提取的DNA进行鉴定；

3.能对实验结果进行分析评价。

学生活动：

明确实验目标

2、【复习】DNA粗提取与鉴定的实验原理：