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冀少儿2011课标版《第二节健康地度过青春期》优质课教案下载
学生分析:
学生通过对“激素与生长发育”一节的学习，对人体的生长发育具有了初步的了解。又由于初一学生正处于青春期，在心理和生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他（她）们不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他们自我认识和自我保健能力。用学到的知识来指导自己的行动，使他们健康地度过青春期。
设计理念：
本节课以“自主性，探究性，合作性”为课堂中学生学习的三个基本原则，将微课这种微型视频课程,用于教学中,通过简短的视频创设有效的教学情境,不仅打破时间与空间的限制,还加深学生对知识的理解,收到较好的学习效果。另外从学生的注意力持续时间上来说，动画式的“月经形成”演示和短视频式的小结，化解了学生的精神疲劳和视觉疲劳，有利于学生的高效学习。从学生亲身经历的事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论，培养学生自主性学习，合作探究性学习。把重视学习成果转移到学习知识的形成上来，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性。采用多种教学方法，并配合微课辅助教学。让学生在有限的时间带着问题去高效的学习，从教材的内容出发，创设问题情景激发学生参与学习的兴趣，力求学习方式的多样化，并使之贯穿于课堂教学的始终，培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。
教学目标 :
知识性目标：
认识青春期的发育特点。
技能性目标：
通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
情感性目标：
1．形成正确的性观念。
2．养成青春期的卫生保健习惯。
3．建立健康的心理和更和谐的人际关系。
课时安排：1课时
教学重点难点：
1、重点：描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
2、难点：青春期的特点和心理卫生。
教学准备：
教师准备：制作多媒体课件
学生准备：1、课前调整座位，小组内男生与男生同桌，女生与女生同桌，便于讨论。
2、调查法定结婚年龄。
教学过程:
情景导入
激疑：“俗话说，女大十八变，越变越好看，为什么？”（学生进行小组讨论，在全班交流。对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。人进入青春期后，在生理上和心理上都会出现很大的变化，因此应重点学习青春期的发育特点。 ）
板书：“第二节 健康地度过青春期”【设计意图：通过疑问，培养学生的探究意识。】