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拓展英语学习渠道：分享poster和video
思维品质
提升听音/看图来预测语言内容的能力
总结出介绍和描述人物的语言逻辑顺序
能懂得排球项目中要跳得高来增强得分能力
文化品格
提升对中国运动健儿的敬佩之情；
感受到运动对于生命的重要性
教学重点：
1. 综合运用I/He/She can… Can you… 相关句型谈论运动能力话题；
2. 熟练运用表示能力程度的表达：jump high/ run fast/pass the ball well…
3. 对学生课堂真实出现的模块语言知识“遗漏”进行“补缺”。
教学难点：
1. review过程中预测学生对零碎语言知识缺乏整体把握，因此需要设置情境调动学生的情绪和兴趣；
2.文本阅读的拓展中，对人物大量信息的提取。
教学准备：
1· 教具：ppt，视频资源，短语卡片等
2. 学具：制作poster的卡纸和图片、笔、胶棒等
教学流程：
活动一：Lead-in sports museum volunteer主题情境设置
话 题：谈论sports museum volunteer
设计意图：激发学生的学习热情，能理解本节复习课的任务围绕volunteer 选拔展开， 并且引导学生运用已知语言进行真实交际。
语言结构：问候语、Can you… ?
学习方式：师生交流、图片辅助
活动步骤：1. 师生问候
·Greeting and self-introduction拉近师生距离，做好英语学习的心理与情绪
准备
2. 设置sports museum主题情境，激发学习兴趣
·museum的理解，学优生进行释义，如果学生需要帮助，老师利用图片
进行理解辅助