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《第四章现代生物技术》优质课教案下载
学生：转基因玉米、转基因大豆、克隆猴……
教师：同学们刚才提到的产品收拾现代生物技术的成果。现代生物技术包括以转基因技术为主的基因工程、以克隆技术为核心的细胞工程、蛋白质工程和发酵工程。近现代，随着生物科学技术的飞速发展，转基因技术、克隆技术、发酵工程等现代生物技术在农业、食品、医药、环保等领域中被广泛应用，产生了巨大的社会效益和经济效益。今天，让我们细读教材，去领悟当今最具活力的高科技之——转基因技术。
二、走近科学之转基因技术：
（一）转基因技术的过程
教师：1982年，美国lilly公司首次实现利用转基因大肠杆菌生产胰岛素，标志着世界第一个基因工程药物诞生。1997年，我国自主研发的转基因抗冻番茄问世，使生活在我国北方的居民在寒冷的冬天也能吃上自家田里中的新鲜的番茄。
教师：那什么是转基因生物呢？转基因技术的过程又是怎样的呢？
学生活动：接下来，请同学们自主阅读p71页《探究竟-资料分析》，总结转基因抗冻番茄的技术路线，揭开转基因技术的神秘面纱。
美洲拟蝴蝶鱼—细胞核—抗冻基因（目的基因）
转 入
普通番茄DNA ---转基因抗冻番茄
教师：从这个事例中同学们能简单的表述一下，什么事转基因生物吗？
学生：……（自由发挥，言之成理即可）
教师总结：转基因生物是指“植入了外源基因”生物。
教师：从转基因抗冻番茄的研发过程中我们可以看出，同学们用简短的语言总结转基因技术的操作步骤。
学生：设计生物蓝图；提取目的基因；将目的基因导入需改造生物的细胞内。
（二）转基因技术的应用
教师：转基因技术使我们定向改造了生物的遗传特性，从而得到了符合人类需求的产品。如转基因抗虫棉。
教师：哪一张图片是转基因抗虫棉？
相比传统的棉花而言，转基因抗虫棉有什么优势？
学生：产量高，成本低，农药使用少，降低了对环境的污染。
教师：谁能谈谈怎样才能得到转基因抗虫棉呢？
学生：设计生物蓝图；提取目的基因；
将目的基因导入需改造生物的细胞内。
（引导学生提炼出：目的基因即抗虫基因；）
观看：转基因抗虫棉科普视频