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《4.3禁止生物武器》最新教案优质课下载
过程与方法
培养学生获取信息和理解总结能力
情感态度与价值观
形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
二、教学分析
教材分析
《禁止生物武器》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）选修3（现代生物科技专题）专题四（生物技术的安全性和伦理问题）第三节的内容，本节课的主要内容是：生物武器的种类和生物武器的威胁以及禁止生物武器公约。本节课的内容相对来说难度不大，适合进行学生的自主探究式的教学，通过学习要求学生能列举生物武器的种类，能举例说明生物武器对人类带来的威胁，并且明确对待生物武器的态度——坚决禁止生物武器。
新课程考纲对禁止生物武器的要求为Ⅰ，学生通过对了解生物武器的种类，认识生物武器对人类的威胁从而形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
学情分析
学生们的生活经验中，可能听说过生物武器，再加上媒体的相关报道，部分学生对于生物武器可能有一定的了解，但是缺乏系统的认知。本节课主要通过学生的自主学习来了解生物武器的种类以及生物武器给人类带来的威胁。在教学中，充分调动学生的主观能动性，通过阅读教材，观看图片，视频等资源激发学生的学习热情，通过讨论与辩论最终明确坚决禁止生物武器的态度。
三、重点难点
重点：举例说出生物武器给人类带来的威胁。
难点：如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
四、教学资源、教学策略和教学方法
教学资源
录制微课，自制PPT，生物武器相关视频、图片以及新闻报道，习题测评
教学策略
运用直观素材——图片，视频，新闻报道等资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害，让学生感觉到生物武器离我们并不遥远。本节课通过图片和影响资料的直观性，来完成教学的重点内容。
对待生物武器的态度应明确而坚定——坚决禁止生物武器。这种立场应始终云还在教师的情感态度之中，同时，体现在教师对教学素材的选择和言语的表达之中。
教学方法
自主-合作-探究
五、课时安排
1课时
六、教学过程
环节教师活动 学生活动板书活动一【导入】视频导入