人教2003课标版《拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺》新课标教案优质课下载

1.生命观念：通过分析基因与性状之间的关系，培养学生的结构与功能观。

2.科学思维：通过基因为什么能够作为宝贵遗产资源，引导学生归纳总结基因有关知识，培养学生归纳与概括的能力；也可以引导学生构建有关基因的概念模型，培养学生的模型与建模的能力；还可以通过正反方辩论培养学生的批判性思维等学科核心素养。

3.科学探究：通过正反方的辩论赛，引导学生课外收集信息，然后分组讨论，培养学生的科学探究能力及团队合作能力。

4、社会责任：通过实例激发同学们的民族爱国情结，培养他们努力学习，造福人类的态度与价值观。

三、教学重点和难点

1、教学重点

理解基因是一种宝贵遗传资源；通过国际性的基因研究及专利申报是一种科学上的研究合作还是一种基因资源的掠夺的辩论，拓展同学们的视野，培养同学们对生物科学的热爱。

教学难点

国际性的基因研究及专利申报是一种科学上的研究合作还是一种基因资源的掠夺的辩论的组织。

四、教学策略

充分挖掘教材内容，收集相关信息，通过阅读、讨论、自由辩论、总结反思构建流畅的教学流程。

1、通过热点视频，引入课题。

2、分析热点材料，激发学生的民族爱国热情。

3、通过分组讨论、自由辩论等环节，突破教学重难点。

4、通过总结反思及相关视频，充分拓展学生视野，树立正确的人生观和价值观。

五、教学过程：

教学内容

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计

意 图

问题导学，引入新课

播放华大基因董事长汪建演讲视频，说明基因作为宝贵遗传资源的重要性

观看视频。

激发学生学习兴趣，让学生认识到基因作为宝贵遗传资源的重要性