选修3现代生物科技专题《1.2基因工程的基本操作程序》优质课教案设计

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2.能力方面

运用PCR反应原理分析利用PCR技术获取目的基因的过程，并进行相关计算。

3.情感态度与价值观方面

关注PCR技术在实际生产生活中的应用。

二、教学重难点：

1.教学重点： “PCR”的反应原理， DNA聚合酶的作用特点，引物的设计原则和作用。区别PCR与胞内DNA复制。

2.教学难点：运用PCR反应原理分析利用PCR技术获取目的基因的过程，并进行相关计算。

三、教法说明：

通过一轮复习，学生已经掌握了有关PCR的基础知识，如概念、原理、条件、过程等，但对于在基因工程中，如何利用PCR技术获取目的基因、如何设计引物及有关引物的计算，学生还混淆不清，存在疑点。因此，在二轮复习中，结合学生平时的高频错点，利用小专题形式，以历年高考真题为背景，设置思考题，在回顾教材的基础上，引导学生以小组为单位合作学习，通过讨论、画图、构建模型、归纳小结等环节突破难点，落实重点。

四、教学过程：

1.导入：通过前一段的复习，大家对于PCR中的有关问题仍然存有困惑，今天我们一起来就这些疑点问题进行解析。

2.回顾基础

（1）全体学生独立完成学案中“基础知识回头看”的内容。

（2）学生代表利用白板完成表格“PCR的反应条件”、“PCR与胞内DNA复制”。

（3）师生共同小结、评价。

3.疑点突破

（1）PCR中的酶问题

①提出问题：

思考：PCR反应体系中含有热稳定DNA聚合酶。下面的表达式能否正确反映DNA聚合酶的功能?_____这是因为____________________。

学生小组讨论，得出：该图只能反映出DNA聚合酶的作用部位，不能反映DNA聚合酶的作用特点。

②提供拓展信息：

拓展信息——忠实的DNA聚合酶

DNA聚合酶不能从头合成DNA，因为它具有保证DNA准确复制的使命。这就要求，在子链的延伸过程中，只有新添加的碱基与模板链形成双螺旋才能继续子链的延伸，否则延伸终止，启动切除修复机制，直至添加正确的碱基。即在DNA聚合酶的上游位置一定要互补形成双链才能继续下游DNA的合成，这是它的忠实性和高保真系统决定的。DNA聚合酶只从5’端向3’端进行核苷酸的聚合反应。

学生从中获取信息，思考、分析，得出：DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连续结合到双链DNA片段的引物链上。