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济南2011课标版《第一节无脊椎动物的主要类群》新课标教案优质课下载
（二）能力目标
1．通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析、归纳能力。
2．通过分组实验，提高观察、判断、推理及科学实验能力。
3．通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。
（三）情感态度价值观目标
1．认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2．通过学习，更加关注我们周围丰富多彩的软体动物，趋利避害，更好地生活。
二、教学重点
1．软体动物的主要特征。
2．节肢动物的主要特征。
3．软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
三、教学难点
节肢动物的主要特征。
四、教学准备
准备相关图片制作PPT，水族箱，解剖好的笔管鱼，蝗虫，解剖的实验器材。
学生观看视频，思考。
学生4人一小组，从水族箱中找到软体动物：蜗牛，并仔细观察其运动方式，交流讨论后回答问题：
体表有贝壳，起保护作用，贝壳上有花纹
依靠足来缓慢运动
学生整理笔记
五、教学过程
导入
循环播放视频《软体动物》
同学们，刚刚大家看了一段非常奇妙的视频，这里面的动物有什么共同特征么？它们的存在与人类有什么关系呢？今天，我们就通过实验观察和生活实例找到答案。
观察实验：软体动物