北师大2003课标版《第2节细胞周期》优质课教案下载

北师大2003课标版《第2节细胞周期》优质课教案下载

简述细胞周期的分期

了解细胞周期的调控

过程与方法

用图解或示意图理解细胞周期的概念

搜集相关资料，了解细胞周期的调控

结合有丝分裂的过程，理解细胞周期分期

情感态度与价值观

用辩证的观点看待细胞周期分期

关注细胞周期失调引起的多种疾病

教学重难点

重点：细胞周期的概念

细胞周期的分期

难点：细胞周期的分期

细胞周期的调控

教学课时：一课时

教材分析：

北师大版本的教材对本章的编排是第一节 《体细胞的分裂》，第二节《细胞周期》，学生先是对有丝分裂过程的学习，以及动植物细胞有丝分裂的比较和对有丝分裂影响因素的学习，学生对细胞增殖已经有了较为系统的认识，第二节再系统的归纳细胞有丝分裂是周期性变化的，引出细胞周期的概念，并对细胞周期进行了划分，使学生比较系统完整的了解一个细胞在一次细胞周期中的具体活动。对此就对细胞分裂进行了全面的阐述和总结。本节最后介绍的是细胞周期的调控，了解到细胞周期实际上是由调控基因控制的，如果调控基因出了问题，那么细胞周期就会受到影响，甚至是灾难性的，比如肿瘤和癌症的发生。这为下一节《细胞癌变》做了铺垫，实际上本节内容就是承上启下的作用。

学情分析：

学生进入本章节就直接学习有丝分裂的过程，直观形象，这为后面学生对本节细胞周期的学习打下了基础，对学生来讲细胞周期这节的内容就比较容易理解，学生学习了细胞周期的调控机制后又可以为下一节《细胞癌变》做铺垫，学生对本章的知识就像是顺理成章的学习，学生容易理清知识之间的内在练习，从学生的实际出发，为学生的终身发展考虑，学生学习起来比较得心应手。

教学程序

【新课引入】：(3min)

回忆真核细胞的增殖方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。其中有丝分裂和无丝分裂的结果是形成的体细胞。减数分裂的结果是形成的成熟的生殖细胞。而体细胞的分裂过程中又以有丝分裂为主。

比如一个细胞通过有丝分裂形成两个子细胞，子细胞进一步分裂形成下一代细胞。细胞分裂过程是不断重复的，可以把细胞增殖看做一个循环的过程，那么这个循环过程是怎样进行的呢？

有丝分裂过程中，细胞中的染色体发生了有规律的变化，而在间期几乎看不到明显的变化。那么，细胞的增殖活动是否主要发生在形态变化明显的分裂期呢？是否间期细胞处于静止状态呢？

【新课讲授】：