济南2011课标版《第一节人体的激素调节》公开课教案下载

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教学难点:列举生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常的表现，进而说出激素的调节作用。

教学方法:

讨论法;观察法;对比法。

教学过程：

导入新课

出示教师小时候和长大后的照片比较，说明变化的主要原因--激素，引出学习主题：人体的激素调节。

明确教学目标

三、内分泌系统及激素

阅读课本77-78页第一自然段完成以下问题：

1.外分泌腺:分泌物通过_____排出的腺体。如：______ 、______。

2.内分泌腺:分泌物直接进入_______,并随血液循环输送到全身各处的腺体。如：______、______。二者的区别以图示的形式展示。

3.激素:由________分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质;在人体内的含量____,作用:调节人体的_______ 、 _______和______。

4.观察图3.5---1识别各内分泌腺的名称及能分泌哪些激素？

5.快速记忆并完成连连看，识记人体主要内分泌腺及激素。

四、三种激素的调节作用

1.阅读课本78-80页关于三种激素的调节作用，完成以下问题：

甲状腺激素、生长激素和胰岛素分别有什么作用？当它们异常时会出现什么疾病？

以角色扮演的形式完成诊断书，让小组内每个学生负责一名病人，每个学生有事可做，深入认识三种激素的调节作用，最后教师一一点评。

教师通过知识拓展，区别胰岛和胰腺，呆小症和侏儒症（小组讨论得出结果）。

五．归纳总结

六．巩固提高

1.下列各腺体中。既是外分泌腺，又是内分泌腺的是( )

A．甲状腺 B．唾液腺

C. 胰腺 D．肝脏

2.下列各组腺体中，都是内分泌腺的一组是( )