济南2011课标版《第三节果实和种子的形成》新课标优质课教案设计

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单 位

备课人

教

学

目

标

知 识

1、了解传粉和受精之后，花的各个部分的主要变化。

2、理解果实和种子的形成过程。

能 力

1、培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力； 2、通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。

情 感

1、通过对果实与种子形成的过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点； 2、结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育；

学

习 关

键

教学重点、难点及解决措施

重点、难点：果实和种子的形成过程

突破措施：识别果实和种子的形成过程，关键在于探究活动的顺利开展，教师安排要齐全合理，用自己的探究或者班级交流帮助学生理解这一生理过程，使学生对这一部分内容有一个直观的理解。对于花与果实之间的发育关系，结合实物让学生观察，让学生认识花的各个部分将来会发育成果实和种子的哪个部分，师生共同努力完成相应的表格。

教学设计思路

对于果实和种子的形成，教学中可以将花和果实的实物或图片呈现在学生面前，让学生先根据自己已有的经验分析果实和种子形成的大致过程，然后教师再引导学生得出正确的结论。

教学过程：

教学环节及时间安排

教师活动

学生活动