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(3)结合中心法则,解决与基因传递和基因的表达有关的问题

2.过程与方法

通过导学案中课前知识填空的比拼和新知的探究，激发学生的学习欲望，通过学生小组合作讨论，组织学生分析资料，领理解中心法则的的提出与发展。

3.情感、态度与价值观

(1)体验合作的乐趣，共同进步的成就感，

(2) 认同人类对科学规律的认识是一个不断深化、不断完善的过程。

二、学情分析

学生已掌握DNA复制、转录、翻译的相关知识，懂得基因指导蛋白质的合成，这为新知识的学习奠定了认知基础。学生已经了具备一定的认知能力，思维的连续性和逻辑性已初步建立，尤其是理科重点班，学生的学习能力和动手能力都比较强，所以课堂活动的展开应该比较顺畅。

教学重难点

重点

(1)中心法则的发展及过程

(2)中心法则的应用

2.难点

中心法则的适用范围

教学方法及策略

自助探究、合作交流、图文并茂激发兴趣

教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图一、知识储备

二、创设情境

(生物在生命活动中,基因的表达受严格的调控)

二、学习新知

基因的复制与表达的相关知识的巩固

设置问题串,见PPT让学生接龙回答,学生点评,教师纠正.

知识点一:对中心法则的早期认识

任务一：请学生根据前面学的DNA的复制,基因的表达等知识，用文字、箭头画出一张图解，表示遗传信息的表达方向。