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北师大2003课标版《一果蝇的伴性遗传》教案优质课下载
本节是学生学习孟德尔遗传定律与减数分裂后，综合基因与染色体的一节，在月考成绩中反馈出，高一21班、22班学生对这部分知识是薄弱的。通过教师精讲对比分析减数分裂的染色体行为与等位基因的分离，引导学生能说出萨顿假说的内容。结合学生果蝇杂交实验演示，对控制果蝇的红眼和白眼的相对性状的等位基因位于X染色体，能书面复述对果蝇杂交实验进行分析，并设计测交实验，验证该基因位于X染色体上。同时一层次班级学生能对运用孟德尔遗传定律，对基因在性染色体的遗传题进行分析与解答。
学习重难点
重点：
1、摩尔根的果蝇杂交实验：杂交实验的解释分析与验证（假说—演绎法）
难点：1、萨顿类比等位基因与减数分裂染色体行为的内容；
2、摩尔根果蝇杂交实验现象的分析与解释；
3、设计测交实验验证控制果蝇红眼和白眼相对性状的基因位于X性染色体上；
四、学习目标
1、通过教师讲解伴性遗传概念，引导学生对遗传信息在性染色体的遗传（科学思维）；
2、通过学生演示摩尔根的果蝇杂交实验，书面复述,分析解释实验现象（科学思维）；
3、通过案例分析，能设计测交实验验证控制果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上（科学探究）；
4、通过当堂检测，学生能对基因在性染色体的遗传题进行分析与解答（科学思维）。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备注
【预习案】
课前认真备课，备好教材，习题等
课前认真阅读教材，完成优佳学案知识点一：基因在染色体上的依据。
导入
1、解读本节学习目标；
2、通过图片展示染色体的行为与等位基因分离，非等位基因自由组合；
3、教师精讲引导学生能说基因与染色体存在着明显的平行关系
通过观察染色体的行为与等位基因分离，非等位基因自由组合；