北师大2003课标版《第4节环境对遗传信息表达的影响》优质课教案设计

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三、教学目标：

1.结合实例，说明环境条件对生物性状的影响。

2.通过实例，分别概述环境条件对动、植物性别分化的影响。

3.进一步理解“基因型+环境=表现型”的含义。

四、教学重点和难点：与环境有关的遗传现象的分析。

五、教学方法: 本节课贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维，激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，以大量的图片，让学生通过观察、思考、分析、综合等一系列思维活动，逐渐认识到生物的性状是基因型和环境共同作用的结果。

六、教学过程：

课堂导入：下面请同学们看一组图片，图片中这两个双胞胎兄弟大家是否认识，你能准确分辨出他们是谁吗？

实际上，周明毅和周明磊这对双胞胎兄弟是同一受精卵在胚胎发育开始时一分为二，彼此分开，然后又各自独立发育而成，所以基因型完全一致，而且性别相同，在外貌和其他各个方面都极为相似。然而他们的体重、肤色、胡须等有所不同，这是什么因素造成的呢？

一　环境条件对性状的影响

显性性状的表现是基因与环境相互作用的结果。阅读教材P67～68，探讨影响显性基因作用的环境条件。

1．外界条件的影响

(1)温度：一种金鱼草红花品种与象牙色花品种杂交，F1如果培育在低温条件下，花为红色，如果在高温条件下，花为象牙色。这说明环境温度对表现型有一定影响。

(2)阳光：有一种“太阳红”品种玉米，红色对正常绿色为显性，但是植株红色只有在直射阳光下才能表现出来，若进行遮光处理时，不接触阳光的部分则不表现红色，仍为绿色。这说明“太阳红”这种性状的发育，一方面需要一定的遗传基础，同时又需要一定的外界条件。

(3)营养：①植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。如果植物缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，并出现相应的症状。

②兔子的皮下脂肪有白色和黄色之分，白色(Y)对黄色(y)为显性，白脂肪的纯合体与黄脂肪的纯合体交配，F1(Yy)个体是白脂肪。如果F1中雌雄兔(Yy)近亲交配，F2群体中的个体是白脂肪，的个体是黄脂肪。若F2群体中的yy个体只喂给麸皮等不含黄色素的饲料，则皮下脂肪就不表现为黄色，也是白色的。

③以上事例说明无论在植物、动物还是人类中，营养状况和某些性状的表现有着明显的关系。

2．内在因素的影响

(1)性别对性状表现的影响：羊角的遗传中，有角羊(HH)与无角羊(hh)杂交的后代中，在杂合体时(Hh)，雌性表现无角，而雄性则表现有角。人类秃顶的遗传，是秃顶基因(B)的作用，在男性BB、Bb皆表现为显性，出现秃顶性状，而在女性Bb则表现为隐性，只有在BB时才表现出秃顶性状，因此，秃顶在女性中极为少见。上述两例说明性别对基因表现具有影响作用，这种作用是通过性激素实现的。

(2)年龄对性状表现的影响：某些遗传疾病的发病表现出了年龄特征，因此这些遗传性疾病可分为早发性和晚发性，前者如黑尿病、抗维生素D佝偻病等，后者如结肠息肉等。

归纳提炼

1．影响显性基因作用的环境条件有温度、阳光和营养等外界条件。除此之外，还有性激素、年龄特征等内部因素。

2．基因型决定其表现型是指决定了某种表现型形成的可能性，而不是表现型的必然性，从基因型到表现型要在一定的内外环境条件下，通过个体发育才能实现。环境或多或少会对表现型有影响，特别是显性基因控制的性状。

二　环境条件对性别分化的影响

性别分化是指某些体细胞在性激素的作用下，分化发育成内外生殖器官以及激发并维持第二性征，因此性别会受环境的影响。阅读教材P69～70内容，并结合相关材料思考下面的问题。