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《第2节种群是进化的基本单位》精品教案优质课下载
（3）举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
情感态度与价值观目标：
形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。?
能力目标：
（1）运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
（2）运用生物进化观点解释一些生物现象。?
二、教学重点和难点：
?1、教学重点：
（1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。
（2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。
2、教学难点：?
（1）基因频率的概念。
（2）自然选择对种群基因频率的影响。
（3）隔离在物种形成中的作用。
三、教学方法：
问题导学法、讲授法、直观法
四、教学课时：
2课时
五、教学过程：
(一)种群是生物进化的基本单位
1.什么叫做种群？
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群
种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.
练1 ：下列属于种群的是
A.一块水田里的全部水稻、水草