《第三节观察动物细胞》优质课教案下载

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（二）学情分析：

有利：通过前两节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能。学生已经观察了植物细胞的结构并有了一定的了解，知道了植物细胞临时装片的操作方法，具备了一定的实验操作能力，为本节课制作并观察口腔上皮细胞奠定了基础。

不足：学生刚接触生物，科学探究的方法和抽象思维能力略有欠缺，另外学生的实验能力没有充分的锻炼，实验操作的方法、效率不是很强，所以教师要进行科学方法的训练，引导他们学会观察、探究、合作、归纳、概括，提高学生的实验技能。

二、教学目标

知识目标：

1、进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞。

2、说明口腔上皮细胞的基本结构。

3、区别动植物细胞结构的主要不同点。

能力目标：

1、制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，提高制作及观察临时装片的能力。

2、通过对比分析，知道动物细胞与植物细胞在结构上的异同点，掌握对比观察的学习方法。

情感态度价值观目标：

过实验操作，培养学生实事求是的科学态度和团队合作的精神，继续形成“胆大心细

”的心理素质。

三、教学重难点

教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。

教学难点：制作临时装片过程中的刮取（取材的结果关系实验效果）

细胞结构的观察（与植物细胞相比，不易观察，尤其是自己染色的临时装片，略有难度）

四、教学准备

教师准备：盖玻片、载玻片、碘液、生理盐水、滴管、镊子、吸水纸、纱布、消毒牙签、

废物缸、漱口杯、清水、多媒体课件

五、教学过程

【活动一】创设情境，引入新课

教师活动：

1、提出问题：上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，观察到哪些结构？