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2. 如何正确使用will一般将来时表达自己的决定。
三、教学资源
点读笔，PPT，
四、教学过程
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
（一）
热身
1. 师生互相问候。
PPT第2，3页
2.TPR
运用全身反应法复习所学过的动词短语，为后面的 Free Talk做准备.
3. Free Talk
T：Next Tuesday is Labor Day。
Will you … on Labor Day?
Ss：Yes, I will. / No, I won’t.
【设计意图】全身反应法师小学生非常喜欢的一种学习方式，帮助学生记住所学知识，突出趣味性。运用Will you…?句型和已经学过的动词短语谈论周末要做什么，让学生熟悉本课的目标句型。内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。
（二）
导入新课
PPT出示Daming和Fangfang制作龙风筝的图片。
T: What will Daming do?
Ss: He will make a kite.
T: Yes, and it’s a Chinese dragon kite.
Why will Daming make a Chinese dragon kite? Let’s watch the video.
PPT第4页
【设计意图】利用大明制作风筝图片引出本课话题，进入课文学习。
（三）
课文
学习