外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 1 Will you help me？》教案下载-优质课

掌握 Will you help me? Of course I will.这些句子. 并能在实际情景中运用Will you ...? Yes, I will./No, I won’t.

【教学难点】

正确使用Will及动词进行交流问答。

二、学生分析

五年级学生已经学了四年多的英语，有一定的听、说、读、写能力，英语学习习惯也基本形成。在以前的学习中，对本课的知识已经有过接触，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。

三、?设计理念

教师依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，从学生生活实际入手，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用能力。

四、教学准备:PPT课件

五、教学过程

I、Warmer

a. Greetings. Sing an English songand greet with each other.

（设计意图：通过动听愉快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，也为新知识的教学打下基础。）

II、Presentation

1、Listen and find.

Will Daming take chopsticks? T:Our good friend Daming is going to visit his cousin,simon in America . Will Daming take chopsticks to Simon ?Let’s listen to the tape and answer: Will Daming take chopsticks to Simon ?（放录音，训练学生听力，同时帮助理解课文）

2、Show the form.

Presents ReasonchopsticksI think he’s got some chopsticks.

His mother is Chinese.kiteIt will be windy in New York.

Your cousin will love this kite. It’s a Chinese dragon.T:Answer the question. Will Daming take chopsticks to Simon ?

S:No, he won’t.T:Why?

S: I think he’s got some chopsticks.His mother and grandma are Chinese.(2—3人读)

T:What present will Daming take?Let’s go on.(录音放完) T:Answer my question. What present will Daming take?S:He will take a kite.T:Why?

S: It will be windy in New York.

Your cousin will love this kite. It’s a Chinese dragon. (2—3人读)

（设计意图：创设情境，让学生感知与本课有关的句子,以此来引出今天我们要学习的重点句型。）

3.Listen and repeat,then circle the sentences with “will”.T:Let’s listen to the tape again, Listen and repeat, then circle the sentences with “will”.

4.T: What can you find in these sentences? S: will+动词原形表示将要做的事情。

5.Play the roles in the text.

T:Let’s read the text again. Who will be Daming,who will be Fanfan?(一、二段找人读，三、四段男孩Daming,女孩Fanfan)（评价You can read so fluently and loudly,everyone can get ten marks.）

（设计意图：通过回答问题，自主探究will的语法功能及练习突破难点，加分评价，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言。通过学生对单词、句子的选择与朗读，反复地强化了学生对语言知识的理解与掌握。加强了对课文的理解。）