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3.方法与评价
（1）方法：Self-exploring, group work and acting.（自主探究，小组合作，表演）
（2）评价：多元的评价方式（师评，自评，小组互评等）
二、教学重点
（1）会认读新单词：paper Chinese so word。
（2）会说和运用句型进行交流：I’ll ...
——Will you help me? ——Of course I will.
三、教学难点
（1）You can write the Chinese word for “dragon” on it.句子较长，the Chinese word 比较难错。
（2）能运用重点句型熟练地交流并进行拓展运用。
四、辅助教具
ppt，导学单，学生准备礼物。
五、教学过程
（一）Leading-in情景导入
1.Greeting:
2.Do you know “What present will Ben take”? Let’s watch学习活动1。
3.The cat has a present. Daming’s cousin Simon will get a present too. What present will Simon have from Daming? Ok, let’s go.引入课文。
（二）Self—learning自主学习
1.通过预习，你知道了什么？（呈现课文照片,学生描述照片内容）
2.Introduce the story.(老师根据学生介绍的内容进行整合，整体呈现课文内容。)
3.通过预习你会读哪些新单词?（检查导学单学生预习新单词的情况）
4.Listen to the words and repeat.
5.Read the words together.
6.Listen to the dialogue and repeat.
7.检查导学单学生预习课文的情况。(预习作业:a. T/F b. answer the question c.划出重点句)
8.齐读1次重点句，教师板书。
（三）Cooperating合作探究
1.Read the dialogue in groups, any way is welcome.
2.Make up a new dialogue.
（四）Self-presenting自我展示