五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 Will you help me？》最新教案下载-保定市优质课

通过学习用will来表达意愿,教育学生,亲人之间、朋友之间应该互相关爱,友好相处。

二、学情分析

五年级的学生接触英语已有两年之久,英语知识也有了一定的累积,比较能控制自己的学习注意力,也在本学期里初步认识了一些基本音标,学会简单地拼读单词;他们仍旧喜玩好动,喜欢表扬,需要鼓励。这是第五册第八模块的学习,针对这一整本书要求学生能够辨认音标,并培养其拼读单词的自学能力;能进一步提高学生的听力阅读理解能力,培养学生学会倾听,善于发现的学习习惯。使学生既学到了英语知识,又受到了思品教育,学会做一个有爱心的人。

三、重点难点

教学重点:

掌握 ?I’ll make a Chinese kite. Will you help me? Of course I will.这些句子,并能用Will来表达自己的意愿。

(2)教学难点:

正确使用Will及动词原形。

教学过程

一、Warming　up

1.Greeting?

2.Sing a song ,then read the phrases and do the actions.

(设计意图:复习了短语和Will you…?句型，为后面的课文的学习做铺垫，也为本次课堂营造英语学习的气氛,缓解学生学习压力,使其能集中精力投入学习)

二、Revision　and　Leading　in

Leading in

T: This Sunday is my son’s birthday. I will make a present for him. Can you guess what will I make?

T: I’ll make a kite for my son. Will you help me?

(设计意图: 创设教学氛围,从学生已有的经验和知识出发,导入课题，并引出今天本课所要学习的重难点。)

三、Presentation

1.Leading in: I’ll make a kite for my son. Now let’ have a look! What will John make for his cat? Listen and choose the answer.教授新单词 paper,引导学生掌握字母组合er发音。

2.T:?Daming is going to New York and visit his cousin Simon. (1)整体感知: Will Daming take a toy panda? Listen and choose the answer.

（设计意图:听音一遍后,让学生明白今天课文的主题是表达自己的意愿,激起他们的学习的欲望。）

(2)分段分析

Listen to the text and then find the first answer.

Listen to the paragraph 2and3, then?answer the questions.

1.A:What present will Daming make?

B: He will make _______

2. ______ Will help him?

A: Fangfang. B: Lingling

T: You’re so clever. If you were Fangfang, Will you help him?引导学生回答Of course I will,并对学生进行思想教育，培养良好品格“助人为乐”。