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八年级上册《第三节软体动物和节肢动物》教案优质课下载
通过“找找家”“握握手”等活动，提升学生分析和综合能力。情感态度与价值观培养学生保护物种，保护生态环境的意识。二、教学重难点
重点：软体动物的主要特征。
难点：软体动物的主要特征。
三、教学过程
环节教师活动学生活动设计意图创设情境
提出问题 结合生活实际和之前学过的知识思考问题。生物源于生活，用于生活。从身边的动物中发现生物知识。一、认识常见的软体动物 观看图片
认识软体动物
利用丰富多彩的水中动物的图片，激发学生的兴趣。二、软体动物的基本特征 学生观看解剖河蚌视频
思考回答问题培养学生观察、分析、总结能力。“找找家”活动 学生为动物们找找家根据软体动物的基本特征，将动物们送回家的活动，不仅强化了知识的应用，也锻炼了学生。三、软体动物与人类的关系 学生概括总结既有有益的方面也有有害的一面。“握握手”活动 观察、思考、交流提升学生合作探究能力与知识运用能力课堂小结 自主回答
谈一谈本节课的收获增强学生知识总结能力，同时用思维图总结，简单明了。作业布置 自主完成
查阅资料“查一查”活动是课堂知识的拓展和延伸，同时也能锻炼学生查阅资料的能力。结束语 阅读 思考结束语是课堂的升华，培养学生保护生物的意识。
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