《第一节遗传的物质基础》优质课教案下载

《第一节遗传的物质基础》优质课教案下载

【学情分析】

初二学生已有一定的生物学知识储备，初步掌握了科学探究的方法，并且知道了每个人都有和自己的父母相似之处后，对于它的原因有着非常强烈的求知欲，对各种新鲜事物好学、好问，性情上好玩、好动，但抽象思维能力欠缺，遇到较抽象理性的知识时 难以理解和接受。本节知识比较抽象，学生学习有一定的难度，所以变抽象为形象是解决学生学习困难的关键所在，因此教学中要努力创设情境让学生主动参与。还需借助学生以往的知识水平和认知能力，通过PPT、视频、教具等多种教学手段，将本节内容人性化、直观化，层层深入，利于学生理解。

【教学目标】

知识目标

1.说明DNA是主要的遗传物质。

2.尝试描述染色体、DNA和基因的关系。

3.举例说出生物的性状是由基因控制的。

4.举例说明显性基因、隐性基因。

（二）能力目标

了解荧光猪培育过程的实验，通过分析讨论，能归纳出基因是控制性状的基本单位，提高了学生分析问题，解决问题的能力。

通过教具演示，学生动手参与制作简易模型，培养学生的动手能力。

（三）过程与方法

1.通过分析噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程,明确DNA是遗传物质,然后举例说明绝大多数生物的遗传物质是DNA,进而理解DNA是主要的遗传物质。

2.通过制作染色体的简单模型,明确染色体、DNA和基因的关系。

（四）情感、态度与价值观

通过学习,认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。

通过本节教学，渗透基因组计划的研究知识，激发学生学习生物的兴趣，培养爱国主义情感。

【重点难点】

重点

1.DNA是主要的遗传物质。

2.基因的显性与隐性。

难点

1.噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程分析。

2.染色体、DNA和基因三者之间的关系

【教学方法】