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热身
复习有关风筝的英语歌谣
It′s big It′s light It′s hard to fly a kite .
It′s blue It′s white It′s nice to ride a bike.
2. 分组
Devide you into two groups. Group A VS Group B
二 导入
1.听教师问题，让学生回答：Do you like kites? Who can draw a kite ? 导入标题 Will you help me ?
三．新授
学习生词及其练习：paper so Chinese word
学习句型及其练习: Will you fly a kite ?
Yes I will .
No I won‵t . I will play football.
学习课文及其练习
1：听录音整体理解文本
Listen to the radio and answer my question.
What did Fangfang and Daming do yesterday?
【设计意图：让学生带着问题初听课文，既能增强听音效果，又能让学生了解这篇对话的中心内容】
2,逐句听读，理解文本
Listen to the radio and follow it .(教师对部分单词短语及句型进行朗读指导)
如: visit my cousin present What about…?
a toy panda make a kite Good idea ! of course
You can write the Chinese word for “dragon”on it .
【设计意图：通过图片及情景展示突破了单词短语关，通过情景加强对重点句型的理解，通过细节问题让学生更好的理解文本，从而抓住了本课的重点(词汇、句型、文本意思)。】
3：练习同桌互读,分角色读
【设计意图：自由读和分角色朗读让学生进一步整体把握文本，总结和讲解句型突破了本课难点，为后面的巩固练习和真实运用做好铺垫。】
4:前面表演
【设计意图 :检测学生的练习,展示学生的成果,培养学生的良好口语及其心理素质.】
四.总结
What have we learnt today ？