《第1节地面上的植物》集体备课教案设计

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三、教学目标

知识目标：

1、概述蕨类植物、苔藓植物的形态、结构特征及其生活环境。

能力目标：

观察蕨类植物、苔藓植物，培养学生观察、比较、综合、合作等多种能力

培养学生查阅，归纳总结资料的能力

情感目标：

1、 简述蕨类植物、苔藓植物与人类的关系，并总结在生物圈中的作用

四、教学重点

通过观察和讨论，形成蕨类植物和苔藓植物形态结构特征。

五、教学难点

蕨类植物和苔藓植物形态结构特征

六、教学准备

教师准备：做好课件，将智慧课堂需要用的任务提前做好存入草稿箱；准备好活动单；培训学生登录智慧课堂、软件；提前组织学生采集葫芦藓、肾蕨。

七、设计思路

由于学生有了被子植物和裸子植物的认识基础，所以讨论蕨类植物和苔藓植物时，在设计上以学生自学、小组互助观察为主，教师利用平板推送小组互助式学习的任务，学生在平板完成任务或者完成后拍照上传。教师打开后，可以迅速浏览各个小组的任务完成情况，也可以让学生评选出最佳作业并确定讲解人员。利用智慧课堂软件上的作业选项，可以随堂对学生的自主学习进行检测，也可以利用抢答选项进行抢答。

八、教学过程

导入：

同学们，在我们校园里除了被子植物、裸子植物之外，一些植物喜欢生长在树木下的阴湿处、墙角下、岩石缝里（校园墙角、阴湿处的照片），同学们有没有认真观察过这些植物吗？它们是？---蕨类植物和苔藓植物

与书为友 认识蕨类植物

阅读p65第2段+p66第1段的内容，了解蕨类植物的结构特征（例如根、茎、叶各有什么特点），并尝试标注p65页贯众植株各部分结构的名称。

要求：做好标记，圈画重点结构

教师简介：

今天，我们选择一种更常见的蕨类植物---肾蕨，又名蜈蚣草

团结就是力量 观察肾蕨（4 min）