《第1节人体内物质的运输》优质课教案下载

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二、学情分析

八年级的学生已具备了一定的生物学基础知识，掌握了科学探究的一般方法，初步具备了一定的思维能力、观察和分析问题的能力，有了较强的合作意识。

三、设计思路

鉴于对教学内容和教学对象特征的分析，本节课重点是要同学们从自身经历的生活经验出发，培养学生大胆猜测、推理的能力，让学生在观察中发现问题，并提出问题，激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。然后，通过让学生感受血管→认识血管→观察血管→爱护血管等活动，突破本节课的重难点，同时通过观察、体验和合作等方式使学生增强获取知识的能力。

四、教学目标

1、知识目标

（1）描述人体血液循环系统的组成

（2）识别脉搏

（3）区别三种血管的结构特点和生理功能

2、能力目标

（1）通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

（2）通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生与他人合作的能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的合作意识、团队精神及实事求是的科学态度。

（2）通过心血管疾病资料的介绍，增强学生们的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（3）了解我国的传统医学——“切脉”，培养学生们热爱祖国的情感。

（4）体验生命，关爱生命。

五、教学重点

1.三种血管的结构特点和生理功能。

六、教学难点

1.血管的形态结构与功能的适应。

七、教学方法

教师点拨、学生自主或合作探究，自学讨论，交流汇报等

八、教学媒体多媒体课件

九、教学过程