苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》新课标优质课教案设计

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3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。　　

4、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

能力目标：培养学生的观察能力、讨论、交流能力，以及整理归纳能力和知识运用能力。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱科学的情感。

二、教学重点：（1）激素的概念和作用。（2）激素分泌异常引起的疾病。

三、教学难点：（1）激素的概念和作用。（2）激素分泌异常引起的疾病。

四、教学方法：讲授法、讨论法、谈话法以及多媒体辅助教学

五、教学过程：

（一）引言激起疑问

展示兴奋剂丑闻资料：

　　１９６０年 丹麦自行车选手詹森在罗马奥运会比赛时突然死亡，尸体解剖证明是服用了药物所致。这是第一个在奥运会中死于兴奋剂的选手。

　　１９８８年 汉城奥运会，加拿大短跑运动员本·约翰逊药检呈阳性被取消金牌。

　　２０００年 悉尼奥运会，保加利亚举重队因禁药丑闻被取消了３块金牌。

　　２００４年 “女飞人”琼斯陷入兴奋剂案件中。而蒙哥马利和科林斯等奥运冠军已被取消参加奥运会的资格。

引导学生思考：为什么体育比赛中要禁止服用兴奋剂？（不同层次的学生会有不同的回答）教师讲述：兴奋剂大多为激素类物质，服用兴奋剂，不仅违背体育道德，破坏公平竞争的原则，更伤害了运动员的身体。激素如果被滥用的话对人体有害，但在正常的生理状态下，一定量的激素对人体却具有调节的作用，今天我们就一起来学习：人体的激素调节。

(二)自学探究答案

学生看图，讨论：

1.人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？位置是怎样的?

2.这些腺体的主要功能是什么？

3.男性和女性的内分泌腺在组成上有什么区别呢？

(三)讲解突出重点

1、出示挂图比较外分泌腺和内分泌腺。

联系旧知识，让学生说出所知道的外分泌腺，并请学生从导管的有无以及分泌物的去向两个方面来比较两者的区别。

2、内分泌腺

讲述：像汗腺、皮脂腺的分泌物都是通过导管排出的，因此这类腺体叫做外分泌腺；人体内还有另一类没有导管的腺体，它们的分泌物直接进入血液，随血液循环输送到全身各处，因此这类腺体叫做内分泌腺。人体内的内分泌腺有多种，它们的位置和功能又是怎样的呢。？