苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》精品优质课教案设计

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二、教学重点

1．内分泌系统的组成

2．人体激素如何参与生命活动的调节

三、教学难点

内外分泌腺的区别，胰腺的结构和激素的调节作用。

四、教学过程

（一） 创设情境，导入话题：激素

（二） 人体的主要内分泌腺

1.区分内外分泌腺

对照课本P51，自主学习，完成表格。

2.认识人体的内分泌腺及分泌的主要激素

小组合作，完成贴图。（3分钟）

（三）激素的调节作用

【胰岛与胰岛素】

1.认识胰腺的结构

利用自制模型，帮助学生认识胰腺内既有外分泌腺，又有内分泌腺。

2．胰岛素与糖尿病

结合模型演示，引导学生从发现问题开始，理解胰岛素的发现过程（班廷实验）。

实验一：切除狗的胰腺，糖尿发生；移植移植至狗的腹部皮下，糖尿消失。结论：糖尿病与胰腺有关。

实验二：（暂停视频播放，拿模型指示，与胰腺的外分泌腺有关还是内分泌腺呢？）胰腺分泌的胰液进入消化道，于是班廷又结扎了胰管（夹紧止水夹，继续播放视频）结论：外分泌腺与糖尿形成没有关系，可能与胰岛有关；

实验三：注射胰岛细胞提取液，糖尿消失。结论：糖尿病与胰岛细胞提取液有关

综合三个实验，得出结论：能够调节糖的利用和转化的物质是——胰岛素。

3. 联系生活：如何治疗糖尿病？口服还是注射？注射胰岛素，良好的生活习惯。

4. 我国

的人工合成结晶牛胰岛素