苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》精品优质课教案设计

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说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。

能力目标：

（1）尝试培养学生进行信息收集和分析的能力。

（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。

情感态度与价值观目标

关注与生物学有关的社会问题。

通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：

　　（1）人的生理活动调节方式除了神经调节外，还有体液调节。要了解体液调节，激素调节又是一个重要方面。因此，有关的基础概念，如：内分泌腺、激素和体液调节的概念成为本章的教学重点；

　　（2）生长激素、甲状腺激素和胰岛素等几种主要激素对人体生理活动有重要的调节作用，其生理功能成为本节的又一重点。

教学难点：

　　激素调节学生比较生疏，难以理解，成为本节教学中的难点，教师可利用生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状，通过照片、挂图或录像材料等感性知识入手，用反证法进行分析，学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。

教学过程：

一、导入新课：

现象1：过山车之后会面红耳赤、心跳加快、血压升高。现象2：2016年3月俄罗斯运动员科尔德亚普金因涉嫌使用兴奋剂被国际体育仲裁法庭判决取消伦敦奥运会男子50公里竞走金牌。现象3：曾经的“亚洲第一巨人”王峰军，身高2.55米！

这三个现象都与什么有关？引出人体的激素调节

二、人体主要的内分泌腺

1、看一看：人体主要的内分泌腺组成示意图，考虑以下问题：

人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？

男性和女性的内分泌腺在组成上有何不同？

2、记一记：人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛，以及性腺。男女性的性腺不同，女性的性腺称为卵巢，男性的性腺称为睾丸。

3、想一想：充分了解人体的各个内分泌腺名称和作用。

人体内有两类腺体，你知道是哪两种吗？

这两种腺体有何区别？你能用表格来表示吗？

4、比一比：内分泌腺与外分泌腺的比较