苏科2011课标版《第1节人的生殖》优质课教案下载

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2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。

情感态度与价值观目标：1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

【重点难点】男女生殖系统中重要器官的生理功能。理解生殖和胚胎的营养。

【教法设计】观察 讨论交流 合作学习

【课堂学习】1、复习检测（1）动物的受精方式和生殖方式及所包含的动物类别（2）青蛙的发育和昆虫的发育

2、导入新课：小时候，当我们抬起好奇的小脑袋询问父母“我”是怎么来的？得到的回答往往不能让我们满意，后来知道是大人们在骗我们。今天，就让我们一起共同揭开这层神秘的面纱，消除害羞心理，探讨“生命”这个庄严的话题。人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。了解生殖系统的组成，你会对人的生殖有一个新的认识。

3、课堂研讨：（1）新授：生殖系统。出示挂图：男性生殖系统挂图 ，女性生殖系统挂图 观察男女生殖系统模式图 仔细读图确认各器官的位置和名称。

理一理：男性主要性器官是 ，它能产生 ，分泌 。它所产生的细胞可以贮存在 中，可以由 输送。女性主要性器官是 ，它能产生 ，分泌 。男性生殖细胞由 进入，游动到 与 结合成 ，该细胞最后在 中发育为胎儿。如果没有受精，则子宫的内壁增厚脱落，内壁碎片和着血液形成了 ，它可以从 排出。 （2）下图是两种生殖细胞的结构模式图，请根据图回答。

提问：人体内最大的细胞是什么， 。A图表示它的形态结构。它是什么形状的呢？几乎用肉眼就可以看见它。B图表示的生殖细胞是什么？它的外形像什么？它的特点是 大， 长，可以 。

合作学习：描述受精过程：

（4）请同学们阅读教材理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。区分胚胎和胎儿。

胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，：胚胎或胎儿与母体如何进行物质交换。

演示动画：分娩的过程。

由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。 交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。

4、归纳小结：引导学生完成

5、板书设计：一、生殖： 1．概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。

　 2．生殖系统：（1)男性：睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺等

　　　　　　　（2) 女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道

　3．生殖细胞：精子（睾丸产生，输精管输送）、卵细胞（卵巢产生，输卵管输送）。

二、受精，胚胎发育及营养 1.受精：精子与卵细胞的结合过程。2.胚胎发育：受精卵-胚胎-胎儿。3.分娩

【当堂检测】一．填一填

1.人类新生命的孕育和诞生，主要是通过 系统来完成的。

2．胎儿从母体获得营养的途径是：母体→ → →胎儿。

3.人体的胚胎发育是从 开始的。胎儿通过 从母体血液里获得氧气和养料。

二．选一选: