八年级下册（2013年11月第1版）《第1节生命的起源》新课标优质课教案设计

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2.描述米勒模拟实验及其意义。

3.关注生命起源的不同观点。

教学过程

一、结合学情，激趣导课

播放视频：生命的起源。

同学们，这节课我们进行时空之旅，穿越到46亿年前地球形成之初，来到原始地球上找寻生命起源的真相。

二、紧贴考点，出示问题

1.原始大气是由哪些成分组成？原始大气与现状地球大气的成分最主要的区别是什么？

2.原始地球上具有什么能量条件？

3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？

4.装置中①②③④分别模拟了原始地球环境中的哪些条件？

5.米勒的模拟实验证明了什么？

6.无机物→________→_________→_________→原始生命

7.现在的地球上还会有原始生命产生吗？为什么？

三、 自主学习，合作交流

1.学生观察P24的图23-1原始地球表面想象图，自学阅读P24-P25关于分析想象中的原始地球的资料，回答1-3问题。

2.学生观察P25的图23-2米勒模拟实验装置示意图，结合原始地球的环境条件分析回答4-5问题，并将自己的答案与小组成员交流订正。

3.学生自学阅读P26资料，回答6题。并结合自己平时积累，思考回答7题。

四、学生展示，教师点拨

根据教学内容分三轮次，每轮次重复二三四的教学流程：

1～3题

第1题：原始大气由水蒸气、氢气、甲烷、氨等气体组成；原始大气与现状地球大气的成分最主要的区别是，原始大气没有氧气。此题难度较小，学生看图基本能够回答。教师可以进一步发问为什么原始大气没有氧气呢？因为这个时候还没有进化出绿色植物，而氧气是绿色植物光合作用的产物。让学生知其然，又知其所以然，学会用知识去解释现象，体会生命科学的魅力。

第2题：高温、紫外线、放射线、雷电等为生命的诞生提高能量条件。教师进一步引导，在这些条件的长期作用下，在原始大气中逐渐形成了许多简单的有机物。此题较简单，学生通过阅读资料就能找到答案，从而理解生命是需要能量的。

第3题：原始海洋为生命的诞生提供了场所条件。

在原始大气中形成的有机物随着降雨最终汇入原始海洋，不断积累，相互作用，在漫长的10亿年左右后，终于诞生出原始生命。此题难度较小，学生自己阅读资料即可找到答案。