苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》优质课教案下载

苏科2011课标版《第1节人体的免疫防线》最新教案优质课下载

2、描述人体抵御病原体侵害的第一、第二道防线。

3、了解非特异性免疫。

难点：通过模拟实验，体验人体皮肤是一道保护屏障

教学过程

一、结合学情，激趣导课

课件出示现象一、现象二，人们经常使用"免疫"这个词，来表示这些现象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我们首先从人体的三道防线谈起。

二、紧贴考点，出示问题

1、什么是病原体？

2、人体的免疫系统可抵抗能引起疾病 和 等，对防御疾病、维护健康具有十分重要的作用。

3、小组讨论：

（1）实验中的腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？

（2）1号苹果有什么用？

（3）运用类比的方法，说明上述4个苹果分别模拟了人体的哪些情况？

4、人体第一道防线的组成与功能是什么？

5、a:皮肤表面致密，具有 ，形成一道保护屏障，皮肤的分泌物还有 作用。

b:呼吸道黏膜上有许多 ，具有 的作用。

c:消化道表面的 能分泌 。

胃粘膜分泌的胃酸具有 ，泪液、唾液等中含有的 能够破坏细菌的 ，使细菌溶解。

人体第二道防线的组成与功能是什么？

什么是非特异性免疫？

自主学习，解决问题

自主学习部分先自己阅读课本45-48页的内容，完成自主学习，找出出示问题对应的答案，个人展示，其他同学可随后进行纠正或补充完整，最后教师出示参考答案；合作探究部分先教师出示讨论题并提出具体要求，各同学阅读课本P45、46，再在小组间展开讨论交流，，订正答案，其他同学可随后进行纠正或补充完整，最后教师出示参考答案。

问题1：先学习课本P45，展示答案，教师给出参考答案。这个题可以让学生在思想上能知道日常认识与生物学中的区别。

问题2：课本的黑体内容，学生基本都能找出，学生展示答案，教师给出参考答案。这个题主要让学生知道人体免疫系统的作用是什么，为后面的学习打基础。

问题3：本节课的难点，教师出示讨论题并提出具体要求，各同学阅读课本P45、46，再在小组间展开讨论交流，，订正答案，其他同学可随后进行纠正或补充完整，最后教师出示参考答案。在实验探究中，学生首先要知道由于苹果皮与人体的皮肤有某些相似的特征，我们由苹果皮的功能推理出人体皮肤也可能具有相似的功能，所以在探究皮肤是否具有防御病菌侵害的作用的实验中可以用苹果作为实验材料。这样认识的基础上在经过思考就可以回答出相关问题，完成记录表格并得出实验结论。