必修3稳定与环境《生长素的特性与生理作用》公开课教案下载

必修3稳定与环境《生长素的特性与生理作用》公开课教案优质课下载

1．教学重点

（1）概述植物生长素的生理作用。

（2）说出生长素的运输方式。

2．教学难点

（1）概述植物生长素的生理作用。

（2）说出生长素的运输方式。

三、教学地位

本节主要内容是生长素的特性。科学实验的严谨性是本节的难点，科学实验包含了发现问题、寻找证据、严密推理等科学方法。生长素的产生、运输和分布是理解与生长素发挥作用有关的许多植物生理现象的基础。生长素发现中的胚芽鞘实验、生长素的极性运输和生长素的生理作用是高考常考的内容。

四、教法指导

科学实验的严谨性是本节的难点。通过“生长素的发现过程”归纳出科学实验设计的一般方法，在此基础上利用本节教材中的“技能训练”，学生能够比较顺利地完成科学实验设计的严谨性分析，从而突破教学难点。

五、教学过程

导入新课

完成上节课的课后思考：对植物向光性的解释。

学生展示后总结：

植物表现出向光性是因为单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧生长素多于向光一侧，背光侧长得快，结果表现为茎弯向光源生长。

进行新课

一、生长素的极性运输

过渡：

生长素除能从向光一侧向背光一侧横向运输外，还可以由胚芽鞘尖端向下运输，这种运输可不可以逆向进行呢？

学生自主学习课本积极思维部分，思考问题。

形态学上端和下端的含义？

根据实验，能得到什么结论？

学生交流展示，教师精讲点拨。

1．形态学上端和下端与位置无关，植物体的根尖、茎尖是形态学上端。

2．生长素在植物体内的运输，是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输，这种单方向的运输称为极性运输。