七年级上册（2013年7月第2版）《第2节细胞是生命活动的单位》精品优质课教案设计

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3．以变形虫、草履虫为例，描述细胞的生命活动；

4．知道细胞膜对细胞生命活动的作用。

（二）能力目标

1.．尝试理解生命活动的基本单位的概念图；

2．观看草履虫的生命活动的视频，总结并分析细胞的生活需要物质和能量；

3．通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析，提高逻辑推理能力和语言表达能力。

（三）情感目标

1．观察草履虫的代谢过程，接受结构与功能相统一的生物学观点；

2．通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观。三、学习者分析

7年级学生的抽象思维还未能完全脱离实物，故而要让学生在实例中分析建构出生物学的基本知识理念，所以要让学生确立细胞膜、细胞质和细胞核是一个统一的整体，各有功能又相互依存，再通过学习和实例的分析，认清每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体。

在这个过程要让学生承认接受结构与功能相统一的生物学观点，为之后的学习打下基础。四、教学重难点分析及解决措施

1．细胞膜控制物质的进出。通过两段单细胞生物的视频学习和分析，从中发现物质的进出是有其规律的。

2．细胞核对生命活动控制的实验分析。通过实验现象和结果的分析，在对比学习中发现问题的关键。

3．细胞是生命活动的基本单位。选择变形虫和草履虫作为分析对象，学习完成后就其生命现象的分析和总结从而认识细胞就是一个整体不能分割，同时一个细胞就可以完成生命活动故而形成细胞基本单位的概念。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 自学引入0-1回忆基本知识点回忆动植物细胞结构明确细胞的基本结构和动植物细胞的结构差异PPT展示利于集体学习自学相关知识点2-12获得与本节课相关的背景知识展示学习课程的二维码通过扫描二维码，获得umu教学软件中教师事先准备好的教学内容通过手机终端扫描获得软件中的背景知识，可以使得学生学得更多的有效信息，比传统课堂中教师准备的教学内容还要详细丰富。分析讨论13-34通过分析材料获得新知识根据材料所给的知识点提出符合本节课目标的知识点。回答问题在遇到专业名词或者课外的相关知识点时，学生可以利用手机终端通过网络进行及时查找，比教师告知有效率的多。复习34-36巩固本节课知识点将细胞结构中各环节的基本功能梳理和总结会议总结PPT展示利于集体学习达标练习37-40对本节课内容的巩固和自我检查通过UMU互动进行测评环节完成测试和自我检测在课堂测验环节，教师可以通过平台的后台软件的数据分析，快速反映出本节课中的问题以及学生易错点。同时，对于学生来说可以进行及时的订正和纠错，对于他们自学能力有所帮助。

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