《第1节光合作用》集体备课教案设计

《第1节光合作用》集体备课教案优质课下载

1.概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。

2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。

能力目标：

1.运用澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的原理，探究植物呼吸作用产生的气体。

2.培养学生仔细观察、勤于动脑、善于发现问题的能力。

情感目标：

1.通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法，养成实事求是的科学态度。

2.认识绿色植物的光合作用在生物界乃至自然界的意义，养成爱护一草一木的生态意识。3.体验探究式分组合作学习法的过程和乐趣，树立团队合作意识。

三、重难点：

重点：

探索光合作用的原料、产物、条件和场所的实验。

探究植物细胞呼吸作用的实验。

光合作用和呼吸作用的实质和意义。

难点：

探究叶绿素在光下形成的实验。

2. 植物细胞都进行呼吸作用

四、教学设计

（一）光合作用

实验1：绿叶在光下制造有机物(P69)

实验指导：

1、剪取你所喜欢的形状的黑纸片（小于叶片），从上下两面将处理过的天竺葵叶片遮盖起来，然后放于光下照射30分钟。

2、摘下叶片，去掉黑纸片（观察叶片的颜色的变化），把黑纸片放入盛有适量酒精的小烧杯里，水浴加热，观察叶片的颜色变化。

3、用自来水冲洗叶片，再向叶片滴加碘液。

4、稍停片刻，用自来水冲洗碘液，观察叶片的颜色变化。

请同学们根据实验现象，思考讨论下列问题：