选修3现代生物科技专题《基因工程的应用》公开课教案下载

选修3现代生物科技专题《基因工程的应用》公开课教案优质课下载

能力目标

培养学生收集资料、分析整理资料的能力，为学生今后的终身学习和后续学习打下坚实的基础

情感态度

关注基因工程的前景及成果，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，开阔学生的眼界，增强其科技意识

认同基因工程的应用促进生产力的提高

教学设计思路

根据“内容标准”，本模块的知识性目标以了解水平为主，情感性目标以经历（感受）水平为主。

课程标准又要求以学生讨论和专题讲座的形式

重在培养学生的能力，不仅授之于鱼，还要授之于渔

教学策略

加强收集信息和处理信息环节的指导

基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必要结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足。为此，我有意识地加强指导学生收集和处理信息这一环节，并且指导学生善于抓住数字背后的反映的问题。

2、引导学生对同学呈现的内容进行重组，以解决当今世界重大问题作为主线来呈现基因工程的应用，这样的活动不仅培养的学生处理信息的能力，还会使学生感悟到肩负的社会责任，从而激发用科学技术报效祖国的志向。

3、 对于本节介绍到的一些和其他章节相关的知识点，引导学生进行比较，从而更加容易抓住事物的本质。

四、教学过程

1、引入

上个星期我们有幸聆听到北大原校长许智宏教授的报告，教授的讲座座无虚席，就是这样高一和高三的学生也没能参加。报告中提到了很多转基因生物，正好这段时间我们正在课堂上学习基因工程的原理和操作，所以很多同学对这节内容表示出特别的关注和浓厚的兴趣。我们班有几位非常具有爱心和责任心的同学特地跑来跟我说，老师，我们准备结合教授的讲座和最近所学，给没有听到讲座或者没有选修生物的同学做一场关于“基因工程应用”的报告，给大家介绍基因工程的最新进展。我一听，这主意不错！不过别你们几个单干呀，我们8班一起出力。所以，这节课先请这4位同学把他们准备的内容给我们展示一下，然后我们一起再出出主意，改进改进。

[板书]报告的题目——基因工程的应用。

分组介绍（学生研究性的学，由课前收集资料并整合完成）

植物转基因工程的介绍

（由学生1介绍植物基因工程的应用）

感谢周哲宁的介绍，让我们通过这么多实例感受到转基因技术在农作物方面的应用。备课过程中，老师也查了一些资料，有个数据印象特别深刻，全球转基因作物的种植面积从1996年的170万公顷发展到2015年的1.797亿公顷，增加了100倍。

20年间增加了100倍，说明播种转基因植物有不少好处。

提问：那么根据刚才周哲宁同学的介绍，有没有同学能说说看，科学家培育这些转基因作物有什么价值？或者说农民种植了这些转基因作物后有什么好处？

点评：很好。我们几位同学的概括能力很强。（提高经济效益和观赏价值，请大家不要忽略一点，科学家培育转基因作物的经费可不小哦，所以转基因作物的好处可能不仅仅是提高经济效益）不仅减少污染，保护环境；还可以提高经济效益（包括产量）。补充抗逆：抗盐碱、抗冻蛋白基因、抗除草剂基因