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北师大2011课标版《第4节当代主要疾病和预防》公开课教案优质课下载
2、能力目标：
培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。
3、 情感态度与价值目标：
（1）对学生进行无私奉献的教育。
（2）通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。
（二） 教学重点和难点
本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。但这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而三个概念又和病原体这个概念紧密相关。由于时间所限，我用一些病原体的图片代替观察蛔虫卵的活动，使学生更好地认识什么是病原体。本节的难点是病原体的认识。
（三）教学对象
1、学生已有知识和经验
学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经患过一些常见的传染病，如流感、腮腺炎、结膜炎等，了解这些疾病可传染，并对其传播途径有一些感性认识。另外，在经历了“禽流感”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。
2、学生学习方法和技巧
学生对直观的东西比较容易掌握，对发生在自己身边的事比较感兴趣，通过感性认识来掌握理性方面的知识。
3、学生个性发展和群体提高
现在的学生都比较有个性，喜欢表达自己，不盲目相信老师，而对社会上出现的现象很关心。这就要求我们在平时的教学中让他们参与进来，把生活中出现的现象带入课堂，在课堂中解决，从中使学生学到知识，而不能仅仅是照本宣科地讲书本的知识。
（四）教学策略
1、教学设计思路
本教学设计以学生认识为主，通过观看图片并分析等学生活动，让学生认识传染病的相关知识，了解其传染性、流行性，以及其危害性。本教学设计的另一特点是注重培养学生的科学素养，引导学生关注生活中的生物学问题，将课堂知识带入生活，将生活中问题交给学生去分析解决。如本课时引入“甲型H1N1流感”的相关内容，即是这个目的。
2、教学方法
采用讲授法、谈话法、讨论法等相结合，来达到教学目的。
3、多媒体的选择与运用
运用多媒体教学，通过实例讲解，引入传染病的概念，同时也吸引了学生的注意了，提高了他们学习的兴趣。
4、教学流程
【1】、情景引入
师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒，那么当我们患流行性感冒的时候，会有什么感受呢？
生：难受。