八年级上册（2013年7月第1版）《第2节动物行为的主要类型》优质课教案设计

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2.学习内容：通过前一节的学习，学生已经初步了解了根据行为的发生途径可以将动物行为划分为先天性行为和后天学习行为。本节学习动物行为的主要类型，通过对视频图片等资料的观察，小组活动，自主学习与交流，体会动物行为的主要类型及意义。学情分析八年级的学生经过一年的生物学学习，具备了一定的生物学基础知识和综合分析能力，对于布置的任务能够认真对待。在学习本节课之前，学生已基本具备处理信息的基本技能，在小组活动中，能够与他人合作，讨论交流与表达，为教师在教学上提供了较大的空间。

教

学

目

标知识目标举例说出动物的多种行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行为等）及这些行为对动物的意义。

能力目标1．通过对视频图片等资料的观察，提高学生观察、分析能力；

2．通过小组活动，自主学习与交流，锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交流表达能力。

情感态度价值观目标1．通过对视频图片等资料的观察，激发学生的学习兴趣和对动物的热爱；

2．在小组学习交流过程中，学会分享与倾听，体验自主学习的快乐；

3．通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。教学重点动物行为的主要类型及意义。教学难点通过小组学习，体会动物各种行为类型的意义。教学方法通过多媒体辅助教学，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、小组合作探究方法等相结合。?教学过程创设情境，引入新课—展示目标，明确任务—分组学习，交流展示—探究新知，推进新课--回顾学习，总结归类--反馈拓展--布置作业教学设计教学内容教师活动学生活动

创设情境

引入新课复习根据行为的发生途径可以将动物行为划分为先天性行为和后天学习行为。设问如果按照动物行为的功能划分，又可以分为哪几种类型？引发学生思考，引入新课动物行为的主要类型。

思考，交流。

展示目标

明确任务

分组学习

交流展示

探究新知

推进新课

（一）

取食行为

（二）

攻击行为

（三）

防御行为