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《第3节植物的生殖方式》集体备课教案优质课下载
③比较无性生殖和有性生殖的区别。
2、技能目标：
尝试进行植物营养繁殖的实际操作。
3、情感目标：
①通过植物营养生殖的实际操作，体会无性繁殖技术的应用对人类生活的影响。
②经过植物生殖方式的学习，感受到生物世界的多姿多彩，从而引发对大自然的热爱。
【教学重难点】
1、教学重点：
①有性生殖和无性生殖的概念及区别。
②植物营养生殖的常见类型及应用。
2、教学难点：
①有性生殖与无性生殖的区别与意义。
②植物的营养繁殖的操作。
【教材分析】：
本课节选自北师大版八年级上册《生物学》第19章第3节的内容，教材开篇便对前两节讲述的不同生物的生殖方式加以小结，归纳出有性生殖的概念及特点，在此基础上，以马铃薯的繁殖方式为例，归纳阐述了无性生殖的概念、特点，列举了无性生殖的种类，并重点采用生活生产中的实例说明营养繁殖技术、植物组织培养技术已被广泛应用，通过对植物的有性、无性生殖方式的补充学习，显示出了大自然界中生物生殖方式的多种多样。
由于植物的有性生殖在七年级上册介绍过，因此本节对植物的有性生殖采用复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。
【学情分析】：
本节教材是八年级上册，但对象是七年级下期的学生。学生虽然学习了植物的开花、传粉、受精、结果及种子萌发等知识，但对植物的生殖方式这部分知识不清楚，这是学习本课的学生情况。
【教学资源】：课件，微课，葡萄枝条等实验材料，视频图片资料等
【教学过程】：
教学过程教师活动学生活动设计意图导入请学生品尝有种子的水果
同学们，吃到籽了么？籽是什么？种子是如何形成的呢？品尝水果
回答问题 通过学生品尝水果，创设了学生学习植物生殖方式的情景，同时利用当地资源（茅谷果园），激发学习兴趣。植物的
有性生殖
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