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《第2节性状遗传的物质基础》集体备课教案优质课下载
提问：你身上遗传了爸爸、妈妈的性状，爸爸、妈妈怎样把性状遗传给你的呢？
提问：你的生命开始于什么结构呢？
提问：受精卵是一个细胞，生物遗传物质的储存场所在哪个结构？
遗传物质的主要载体是什么？汇报
思考，回答
思考，回答
思考，回答
思考，回答染色体、DNA与基因观看染色体与遗传的视频，了解染色体是遗传物质的载体。
观察人体的染色体组，提问：你有什么发现吗？染色体在细胞中是如何存在的？
引导总结有关染色体的知识。
给出不同生物的染色体数目，使学生了解生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。
提问：染色体是由蛋白质与DNA构成的，这两部分哪一个是遗传物质呢？怎样证明你的想法？
带领学生分析格里菲思肺炎双球菌的实验及赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，使学生意识到DNA是遗传物质。
回顾DNA结构的发现过程，讲解DNA如何构成染色体，总结DNA有关知识。
提问：DNA的分子链很长，是不是所有的部分都可以控制生物的性状？
讲解有关基因的知识。
学生活动：用图示表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系。
组织汇报，了解学生的学习情况观看，了解
观察，思考，回答
总结，归纳
观察，认同
思考，回答
思考，分析、认同
回忆，倾听
思考，回答