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八年级下册（2013年12月第1版）《第4节动物的主要类群》集体备课教案优质课下载
过程方法：学生运用分类归纳比较法自主学习，教师补充讲解?。
情感态度：通过对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物 进化的观点，进一步体会动物的多样性，进一步强化热爱动物保护动物的情感。?
【教学重点】
?脊椎动物的类群及其主要特征。?
通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性。
【教学难点】
?脊椎动物各类群的主要特征。
【学情分析及学法指导】
初中生好奇心强、好动、思维活跃，教师要抓住这一契机，细心研究学生思维的规律，教会学生怎样学习和思考。根据学生情况，我设计了以下学法指导：
采用多媒体电教手段，配以影像资料展示，使知识信息的传递立体化，综合利用学生的视觉、听觉等多种认识功能。
教学生带着问题阅读教材，培养学生的自学能力。
倡导小组合作探究的学习方式，将“合作研究法”贯穿课堂教学的始终，鼓励学生组内合作，组外竞争。学生一定能在互帮互学基础上促进自身表达能力的发展。
【教学方法】
本节采用情境导入法、谈话法、探究法、练习法等教法
情境引入：
1、提问引入
2、多媒体展示五种动物的图片，让学生进行分类。从学生对两个问题的疑问中引入新课：脊椎动物的主要类群
自主学习，教师补充扩展?
（一）自主学习鱼类
观看视频，思考以下问题：鱼类的生活环境？鱼类的基本特征？鱼类与人类的关系？?
学生汇报，展示自学成果。教师给予积极评价并总结。
教师补充四大家鱼及常见的鲤鱼和鲫鱼，海水鱼等，使学生了解鱼类的多样性。?
（二）小组交流，合作探究:两栖类
1、展示两栖动物图片,学生观看两栖类图片；
2、小组交流两栖类的主要特征；归纳完整正确的小组加星。