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《第4节动物的主要类群》公开课教案优质课下载
4、通过对不同类群动物与人类的关系的学习,进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
教学重难点:
1、活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”
2、无脊椎动物的类群及特征
3、脊椎动物的类群及特征
4、不同动物类群与人类的关系
教学流程:
第一课时
《一》创设情景,引入新课
【复习提问】:谁能说出被发现的植物有多少种?——(30多万种)
【引入新课】:自然界还有一类,它包括的种类比植物的种类更多,这类生物,就是我们现在要开始学习的:动物
那么,这类生物在我们地球上已被发现的有多少种呢?——(150多万种)。这么多种类的动物,我们怎么个学法呢?大家回顾一下学习植物类群时,我们采取的是那一种方法呢?
【学生回答】:从低级到高级、从简单到复杂的顺序
因此,学习动物,我们也这样按这样的顺序来学。植物根据其不同的特征可以分为不同的类群,动物是否也可以分为不同的种类呢?请同学们仔细看录像。
《二》活动:将下列动物进行分类
播放一段动物类群的录像,展现丰富多彩的动物世界
活动“将下列动物进行分类”
【教师引导】:图中很多是大家熟悉的动物,请根据已有的动物知识,将它们归类,并说出理由。
【学生活动】:将上面看到的动物分类:
(1)根据环境:水生、陆生、空中
(2)根据生活方式:寄生、自生
【问】:摸一下你们的背后中央有一根什么? —— (脊柱)
对,由脊椎骨构成的一根脊柱.地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎动物;身体里有脊椎骨的动物,叫做脊椎动物.
【学生举例】:无脊椎动物——蚯蚓、蛔虫等等
脊椎动物——鱼、娃、猪、狗等等