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《第4节动物的主要类群》精品教案优质课下载
3、通过参与“将下列动物进行分类”,“观察昆虫标本”等学习活动,增强观察能力,思维能力,分析问题能力,语言表达能力等。
过程与方法
通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、生理特征,与人类的关系。
情感、态度、价值观
通过不同类群动物的对比学习,深入理解动物系统进化树的含义,强化生物进化的观点,通过对不同类群动物的了解,进一步体会动物种类的多样性,通过对不同类群动物与人类的关系的学习,正确认识生物科学的价值观,进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
教学重难点:
重点:
1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类”。
2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。
3、脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。
4、不同动物类群与人类的关系。
难点:
1、 认识动物的系统进化树。
2、 组织“观察昆虫标本”的活动。
3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。
4、认识不同脊椎动物类群的特征,脊椎动物从水生到陆生的进化。
教学准备:
“观察昆虫标本”的实验材料,放大的动物系统进化图片,不同动物类群的教学图片,不同类群动物与人类的图片或录像片。
教学步骤:
一、创设情景、引入新课
1、播放“丰富多彩的动物世界”录像片。
2、提问:自然界中的动物形形色色,多种多样,形态千差万别,目前已知道的大约有多少种?你知道种类最多的是什么动物?最大的动物是什么?最小的动物是什么?最高等的动物又 是那一类?
3、这些动物分布广泛,在海洋、陆地、空中都有其分布,他们是生物圈中的大家族,与人类有及其密切的关系。为了便于识别、研究、利用和保护他们也要将他们进行分类,怎样对不同的动物进行分类呢?
1、观看录像片,感受动物世界的丰富多彩,充满生机,激发探究欲望,进入情景。
2、回答:自然界的动物已经知道的大约150万多种,种类最多的是昆虫,最大的动物是蓝鲸,最小的动物是单细胞动物,最高等的动物是哺乳动物。