八年级下册（2013年12月第1版）《第4节动物的主要类群》精品优质课教案设计

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4．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。

【教学重难点】

1 ．活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”

2．无脊椎动物的类群及特征

3．脊椎动物的类群及特征

4．不同动物类群与人类的关系

【课时安排】

4课时

【教学流程】

第1课时

《一》、复习旧课，引入新课

【复习提问】：

（1）生物圈中的动物种类繁多，动物学家是怎样对动物进行分类的呢？

【答】：根据有无脊椎分类

（2）可以分为哪些主要类群？分类的依据是什么？

【答】：根据形态、结构和 生理特征按照从低等到高等的顺序分为原生动物、腔肠动物、哺乳动物和无脊椎动物。

【引入】：下面我们首先来认识一下无脊椎动物，请同学们看一段录像，注意观察各类动物有什么特点？怎样区别它们？它们与人类的关系怎样？

【学生 活动】：观看录像，注意思索老师的提问

《二》、学习各类无脊椎动物——原生动物

【教师活动】：刚刚看完了录像，现在，我们来学习动物类群中最原始、最简单的一门无脊椎动物：原生动物.他们有哪些特点？

【答】：原生动物个体十分微小，用肉眼难以看清楚，需借助放大镜、显微镜进行观察。【教师引导】：你们的猜想是不是正确的呢？让我们用实验来证明，请同学们先用低倍显微镜观察从池塘里取来的一滴水，你看见了什么？

【学生活动】：观察水滴。——看到了水滴中有许多小生物在游动

【教师点评】：同学们可能看到了水滴中有许多小生物在游动，这些小生命中有的就是原生动物。原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个细胞组成，你们能够举例说

出一些原生动物吗？

【学生活动】：让学生说出1—3种对人类有益和有害的原生动物。