《第三节认识生物圈》优质课教案下载

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5.尝试分析各个生态系统之间的联系。

6.认同生物圈是人类与其他生物的共同家园教学重点1．生物圈的范围。2．生物圈是最大的生态系统。教学难点

生物圈是最大的生态系统。教学方法讲授法 教学准备幻灯片、视频片段课前作业

课前准备

收集星球及生物圈等方面的资料，准备地球仪。

教学过程教学环节课堂合作交流二次备课

（修改人： ）环

节 一

情境导入

出示课件，展示地球的壮丽景观，用激情豪迈的语言 引起学生注意并欣赏。课中作业

提出问题：

地球的所有地方都有生物吗？生物究竟生活在一个什么样的环境中呢？

环

节

二

一、生物圈的概念

通过展示“地球在宇宙中悬垂状态”的课件，引出生物圈的概念后组织学生结合地球仪讨论分析总结生物圈的概念。

?1．生物圈的范围

出示课件：生物圈的范围，指导学生结合教材归纳总结。2．生物圈的结构

组织 学生角色扮演

?大气圈

①后台监控，前台导演，把学生分成三个小组，分别扮演某个角色。

?水圈

②提出“角色扮演”的目的意义和要求。