《第一节环境对生物的影响》新课标优质课教案设计

《第一节环境对生物的影响》新课标教案优质课下载

弱势：班级容量大，学生人数过多，个别学生可能不会自始至终围绕教师设置的各个环节走，课堂上注意力容易转移。教学目标一、知识目标

⒈学生背诵出生物的生活环境都是由生物因素和非生物因素组成的。

⒉举例说出非生物因素的主要类别，并列举各种非生物因素对生物的影响。

二、能力目标

通过分析东北虎栖息环境的组成因素，分析几种生物之间的关系等活动，学会解读生物图片提供的信息，进一步强化处理信息的能力。

三、情感、态度价值观

从各种非生物因素对生物的影响中，体会生物的生活离不开环境，增强保护环境的生态学意识。教学重点和难点自然环境的组成因素，阳光和温度对生物的影响。教学资源、教学手段和教学方法1.运用多媒体教学。由同学对于非生物因素对生物的影响并不熟悉，学生难于全面理解，因此在教学中我采用多媒体教学，充分发挥现代教育技术的先进性、及时性、高效性。使课堂效率提高，师生之间的交流与反馈更及时。不仅增加了教学信息量和直观性，而且能使课堂气氛活跃起来，调动学生积极性，激发学习兴趣，引起学生探究的意识。体现了学科与信息技术的整合这一教学理念。

2.启发、自学、师生互动。教改要体现的就是“以学生发展为本”的理念。所以我认为要确立学生在学习中的主体地位，充分发挥学生的能动性，给予学生充分的时间和空间进行主动学习和探究活动。教师要做学生学习的引导者、促进者和参与者。把教学内容作为载体，备课的重点要备学生，精心设计教学程序，确立学生在学习中的主体地位。体现教师为主导，学生为主体的教学理念。注意课堂教学过程中学生各种学习活动的组织，设问注意层次性，并且给学生提供一个自由的思考空间，使得问题有条不紊地顺序解决。在课堂教学中，教师要根据课堂中学生的实际情况，对原有的教学设计进行适当、灵活地调整，及时地从学生身上获得反馈，和学生进行有效的互动，使他们能将学习内化为自身深层地需要，从而实现教学效果的最优化。教学设计思路 本节课是生物与环境的起始课，学生对生物和环境之间的关系有一些了解，但不够具体，本节课也为讲生物与环境中的生态系统这一个重点内容奠定基础。

本节课是学生自学与教师讲解相结合，并展示大量的图片，举例说明每个门的基本特征，突出学生为主体，着重培养学生的自学能力，提高学生的生物学素养。教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图提问：

引入：

明确学习目标

问题：思考：大熊猫分布在哪里？

适于大熊猫的生活环境有什么特点？

介绍：大熊猫的生活环境

展示：课题

板书：第一节 环境对生物的影响

学习目标：

⒈我们准确说出生物的生活环境都是由生物因素和非生物因素组成的。

⒉我们背诵出非生物因素的主要类别，并举例说出非生物因素对生物的影响。

大熊猫的生活环境：

阅读，思考

回忆

明确大熊猫的生活环境，知道大熊猫的生活环境。

明确本节课的学习内容问题：

环境的概念