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（1）激发和保持学生英语学习的兴趣，实现学习的持续性。
（2）通过学习过去与现在生活的对比，使学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断变化，不断进步。感受生活的美好与来之不易，珍惜生活，好好学习。
教学重点：
能清晰准确地认读本课的单词，描述过去和现在的变化的句型。
教学难点：
描述过去和现在的变化句型的把握。
教学方法：
真实任务教学法、情景教学法、小组合作教学法
教学过程：
Step1. Warm-up
1.Greetings
2.Watch a video about Sanya .
Sanya is changing.
（设计意图：因为单词已经在前面的小组学习中完成，所以今天的课直接过渡到课文。通过观看三亚今昔对比的video，让学生直观的感受change，并告诉学生世间万事万物都在变化。）
Step2 Presentation
1.Introduction:
Show a PPT and say: Linglng is still in the UK with Sam and Amy.
Show another PPT and ask: What are they doing?(They are watchinng TV.) What can you see in the TV? (an old lady; an interviewer)(通过图文解码介绍课文背景，引入新知，层层突破
培养孩子仔细观察的习惯，顺便过渡到下一步的听力。)
Step 3 Practice
1.Listen and find: The programme is about_____________.
（设计意图：通过提问，让学生带着任务来听课文，提通过回答问题帮助学生更好的理解课文。）
2.China is changing. How is China changing?
SS read paragraph2 and 3 in groups, underline the sentences about changes, then fill in the blanks.
（因为这两段的阅读内容较大，所以设计了小组合作的形式。再以填表的形式进行检测，达成阅读目的。）
3.Listen and repeat.
（在这个环节中，主要是利用多媒体以地道的听音跟读练习孩子们的发音、语音、语调，）
4.Ss read the text in groups then show us in different ways.
Step4 Production
1.Show four groups of pictures,Ss work in groups everyone choose one picture and present the change in the picture.