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教学重点、难点
1、能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”询问并识别物品的名称。
2、以任务型教学为主，倡导体验实践合作交流，以学生为主体的教学方法。
五、教学用具：
CD-ROM、单词卡片、图片、实物等。
六、教学步骤：
Step1. Warm up .
1、Sing songs: Hello Hello ; Please stand up
2、师生互相问好。
3、听指令做动作：point to the door/window/blackboard
4、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 请学生做出相应的回答，如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …同时板书句型：What’s this ? It’s a …
5、show cards:准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?” “It’s a…”进行操练，复习学过的单词。(bird、dog、cat、panda)
Step2 . Learn the new words (well done! Now look here, how many things Can you say in English? )
1、教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。It’s a schoolbag.This is my schoolbag.（师带读、集体、小组、男女生、个别，单词卡认读）
2．用同样的方法学习book??school??classroom边学习边把单词板书在It’s a …的后面。
3．I’m a teacher. I’m an English teacher.教授teacher . I’m a teacher and you?教授pupil.
Step3. Learn the text.
1、T：now,let’s go into lingling’s classroom and have a look. What are the pupils doing? Now listen and point.放录音，让学生边听边指图。并划出what’s this?
2、再放录音，回答问题。（how many things can you hear in the tape.）
3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。
4、教师课文带读、整体读、分角色朗读、分角色对话。
Step4.pratise:
1、pair work： （1）同桌一组扮演角色进行对话。 （2）邀请两位学生上台表演课文。
2、Play a game.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。或一学生上台出示图片提问：What’s this? 其他同学回答：It’s a …）
3、拓展活动：请个别能力较好的学生上台利用教室内的资源进行问答： ——hello !I’m … I’m a pupil. this is my English teacher Mr. Lee. this is my classroom. oh what’s this?
Step 5.Homework:
1、熟读第七模块单词与课文
2、用This is my…进行介绍自己的东西，并与同学之间用What’s this? 句型进行问答。
（五）板书设计：
Module7??Unit1