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二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、认读本单元单词。
2. 运用 There be 句型的过去时、一般过去时的句型（如 We lived…）描述过去的生活。
（二）难点(Difficulties)
There be 句型（过去时）的肯定及否定形式。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件，畅言教学通
四、教学过程
Step 1：Greetings. 师生相互问候，欢迎学生返校。
Step2: Warm-up :chant（通过师生交流，帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。）
Step 3：New words teaching
1. 教师在课件上呈现单词,教师播放录音，学生跟读；
学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；
2. chant(对新单词的巩固)
Step 4：New text teaching
Lead-in.
教师询问孩子们喜欢看电视吗？喜欢看什么样的电视节目。
2. Listen , read and act out.
(1) Listen to the tape for the first time, and after listening, answer the teacher what you heard.
(2) Listen to the tape for the second time ,read after the tape and find out“there be”.
（3）指名找出“there be ”,并说出其不同点。
（4）师生分别扮演 old lady 和 interviewer，进行对话。
（5）教师可挑2 组同学上台表演。
Step 5.Practice.
(1) 教师在课件上出示本部分两幅图片，学生观察图片，分组讨论，然后用学过的句型描述两幅图片。
(2) 教师在课件上出示时间状语：Four years ago/Now，学生仿照例句，在书上写出描述两幅图片的语句。
(3) 找学生起来描述。
Step 6: 教师寄语：Today’s life is hard won, you must know how to cherish it.
Step7: Homework