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3、情感目标：
（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
4、创新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感。
二、教学重点、难点：
重点： 能听、说、读、写单词life, different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady, fire, radio, hope.
能熟练掌握句型There was/ wasn’t/ were/ weren’t. . . .
She worked in the fields. She didn’t have a television.
难点：There be 句型的一般现在时态和一般过去时态的用法。
三、教具准备：
录音机，磁带，单词卡片，小黑板
四、教学过程：
(一)复习导入，创设氛围
1、复习Unit1.先提问学生读单词，再让学生试着默写。
2、Greetings.
3、Free talk: Compare ‘Old China and New China.’
(二）预习交流，整体感知
1、告诉学生：“自从Lingling昨天在英国看了那个关于中国的节目，她就非常想念自己的奶奶，于是她写信给Daming,讲述她看到的那个节目并倾诉她对亲人的思念。下面我们一起来听听她在信中是如何描述节目中那个老奶奶过去的生活的。”在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。
2、让学生尝试读Unit2，找出新句子。(活动1的对话)
导入：Yesterday, Lingling saw the programme about China, she missed her grandmother very much. So she writes a letter for Daming, tells about that programme and her feeling.
3、再让学生听第二遍录音并回答以下问题：What programme did Lingling watch last night? What was the old lady’s life like many years ago? Who does Lingling miss?
教师播放第三遍录音，学生大声跟读课文。
(三)探究展示，加强记忆
完成活动1
1、Show some questions(展示一些问题).
What programme did Lingling watch last night?
What was the old lady’s life like many years ago?
Who does Lingling miss?
2、Listen to the tape-recorder and find answers.(听录音找答案)
3、Learn new words again.(再巩固学习新单词)